Blog

เปิดรายชื่อจังหวัดที่ไม่มีมหาวิทยาลัย ปี 2569 เช็กชัดๆ มีจังหวัดอะไรบ้าง ไม่มีแม้แต่วิทยาเขต หรือสถาบันสอนระดับปริญญา

หลายคนอาจเข้าใจว่าปัจจุบันทุกจังหวัดของไทยมีมหาวิทยาลัยครบหมดแล้ว แต่เมื่อสำรวจข้อมูลล่าสุดในปี 2569 โดยไม่มีทั้ง มหาวิทยาลัยของรัฐ ไม่มีมหาวิทยาลัยเอกชน ไม่มีวิทยาเขตจากมหาวิทยาลัยอื่น และไม่มีศูนย์การศึกษาที่เปิดสอนระดับปริญญาอย่างเป็นทางการ พบว่ายังมีบางจังหวัดที่ยังไม่มีสถาบันอุดมศึกษาระดับมหาวิทยาลัยตั้งอยู่ภายในจังหวัด

อย่างไรก็ตาม จังหวัดเหล่านี้ยังมีโอกาสเข้าถึงการศึกษาระดับสูงผ่านจังหวัดใกล้เคียง วิทยาลัยชุมชน สถาบันอาชีวศึกษา หรือระบบการเรียนออนไลน์ที่ขยายตัวมากขึ้นในช่วงหลายปีที่ผ่านมา

6 จังหวัดที่ไม่มีมหาวิทยาลัย ปี 2569

• อ่างทอง
• ชัยนาท
• สิงห์บุรี
• สมุทรสงคราม
• ตราด
• บึงกาฬ

ทำไมบางจังหวัดยังไม่มีมหาวิทยาลัย

เหตุผลสำคัญมักเกี่ยวข้องกับจำนวนประชากร ขนาดพื้นที่ และความใกล้กับจังหวัดศูนย์กลางการศึกษา หลายจังหวัดสามารถเดินทางไปเรียนในจังหวัดข้างเคียงได้สะดวก จึงยังไม่มีการตั้งมหาวิทยาลัยประจำจังหวัดเพิ่มเติม

ตัวอย่างเช่น จังหวัดในภาคกลางอย่างอ่างทอง สิงห์บุรี และชัยนาท อยู่ไม่ไกลจากพระนครศรีอยุธยา ลพบุรี สุพรรณบุรี หรือกรุงเทพฯ ทำให้ประชาชนมีทางเลือกด้านการศึกษาค่อนข้างมาก

ไม่มีมหาวิทยาลัย แต่ยังเรียนต่อได้

แม้ไม่มีมหาวิทยาลัยในจังหวัด แต่ไม่ได้หมายความว่าโอกาสทางการศึกษาจะหายไป เพราะปัจจุบันมีทางเลือกหลากหลาย ทั้งมหาวิทยาลัยเปิด การเรียนออนไลน์ หลักสูตรทางไกล รวมถึงการเดินทางไปเรียนต่างจังหวัดที่สะดวกขึ้นมาก

นอกจากนี้ หลายพื้นที่ยังมีวิทยาลัยชุมชน วิทยาลัยอาชีวศึกษา และศูนย์พัฒนาทักษะอาชีพ ที่ช่วยรองรับผู้เรียนในท้องถิ่นได้อีกทางหนึ่ง

ข้อมูลล่าสุดปี 2569 ระบุว่า ประเทศไทยยังมี 6 จังหวัดที่ไม่มีมหาวิทยาลัยและไม่มีการสอนระดับปริญญาในพื้นที่ ได้แก่ อ่างทอง ชัยนาท สิงห์บุรี สมุทรสงคราม ตราด และบึงกาฬ อย่างไรก็ตาม ในยุคที่การศึกษาไร้พรมแดน การไม่มีมหาวิทยาลัยในจังหวัดไม่ได้เป็นอุปสรรคเหมือนในอดีตอีกต่อไป

บริษัท KOKUYO Co., Ltd. (สำนักงานใหญ่: จังหวัดโอซาก้า ญี่ปุ่น / ประธานบริษัท: Hidekuni Kuroda) ประกาศเดินหน้าขยายธุรกิจในตลาดไทย พร้อมเดินหน้าโปรโมตแบรนด์เพื่อการเรียนรู้ “Campus (แคมปัส)” ในไทย เพื่อตอบรับความต้องการด้านการศึกษาที่เพิ่มสูงขึ้น ด้วยการส่งมอบผลิตภัณฑ์เครื่องเขียนที่มีคุณภาพ ควบคู่กับการนำเสนอแนวทางการเรียนที่ใช้ประโยชน์จากอุปกรณ์เครื่องเขียนอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อยกระดับสภาพแวดล้อมทางการศึกษาในประเทศไทยให้ดียิ่งขึ้น

จากญี่ปุ่นสู่เอเชีย และก้าวสู่ระดับโลก

Campus เป็นแบรนด์สมุดโน้ตภายใต้ KOKUYO ซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี 1905 โดยในช่วงหลังได้พัฒนาภายใต้แนวคิด “Manabikata (การเรียนรู้)” เพื่อนำเสนอคุณค่าใหม่ด้านการเรียนรู้ โดยสินค้าหลักของแบรนด์อย่าง “Campus Notebook” มียอดจำหน่ายสะสมมากกว่า 3,700 ล้านเล่ม นับตั้งแต่เปิดตัวในปี 1975 อีกทั้งยังมีอัตราการรับรู้แบรนด์ในกลุ่มนักเรียนระดับมัธยมศึกษาในญี่ปุ่นสูงถึง 95% และด้วยรากฐานที่แข็งแกร่งนี้ Campus ได้พัฒนาตัวเองสู่การเป็น “แบรนด์เพื่อการเรียนรู้ (Manabi-kata Brand)” ที่เคียงข้างทุกการเรียนรู้ของทุกคน ซึ่ง “แบรนด์เพื่อการเรียนรู้” นี้ตั้งอยู่บนแนวคิดที่มองการเรียนรู้เป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินชีวิต โดยมุ่งส่งเสริมให้แต่ละคนค้นพบรูปแบบการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับตนเอง และสามารถค้นหาคำตอบของชีวิตในแบบของตนเองได้ การผลักดันแนวทางการเรียนรู้รูปแบบใหม่นี้สู่ระดับโลก KOKUYO ได้วางตำแหน่งประเทศไทยให้เป็นหนึ่งในตลาดยุทธศาสตร์สำคัญในภูมิภาคอาเซียน เพื่อส่งมอบคุณค่าใหม่ที่มุ่งยกระดับและพัฒนาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ของนักเรียนไทย

แนวคิด “สร้างความสุขในทุกการเรียนรู้ (Bringing Joy to Learning)”

แนวคิดของ Campus คือ “สร้างความสุขในทุกการเรียนรู้ (Bringing Joy to Learning)” โดยไม่ได้มองการเรียนรู้เป็นเพียงหนึ่งในกระบวนการ แต่ให้ความสำคัญกับการที่แต่ละคนได้ค้นพบ “การเรียนรู้ (Manabi-kata)” ที่เหมาะกับตัวเอง และด้วยการสั่งสมองค์ความรู้จากการศึกษาพฤติกรรมและรูปแบบการเรียนรู้มานานกว่า 50 ปี Campus จึงมุ่งสู่การเป็นพาร์ทเนอร์ที่อยู่เคียงข้างผู้เรียน ไม่เพียงแต่ในด้านการศึกษา แต่ยังรวมถึงการเติบโตของแต่ละบุคคลด้วย

เข้าถึงนักเรียนที่กำลังเผชิญความท้าทายด้าน “แรงจูงใจในการเรียน”

Campus ได้นำแนวคิดของแบรนด์มาถ่ายทอดสู่ผลิตภัณฑ์ที่โดดเด่นทั้งด้านคุณภาพและฟังก์ชันการใช้งาน โดยเฉพาะการมุ่งแก้ไขความท้าทายที่นักเรียนจำนวนมากเผชิญ เช่น “การรักษาแรงจูงใจในการเรียน (การขาดแรงจูงใจ)” ด้วยการออกแบบที่ผสานความสะดวกในการใช้งานและความเพลิดเพลินเข้าด้วยกัน ช่วยลดความเครียดระหว่างการเรียน พร้อมส่งเสริมให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นและมีความมั่นใจมากยิ่งขึ้น

กลุ่มสินค้ายุคใหม่ ผสานความสร้างสรรค์และฟังก์ชันอย่างลงตัว

Campus ได้นำเสนอชุดสินค้า “Study Booster” ในตลาดไทย ที่มีความโดดเด่นทั้งด้านดีไซน์และฟังก์ชันการใช้งาน เพื่อช่วยยกระดับคุณภาพกิจกรรมพื้นฐานในการเรียนรู้ ไม่ว่าจะเป็น “การเขียน” “บันทึก” หรือ “การลบ”

<สินค้าหลัก (ตัวอย่าง)>

1. Campus Illustrator Limited Edition Notebook (A5 – B5): ใช้กระดาษ Campus แบบออริจินอลที่พัฒนามาจากการวิจัยกว่า 50 ปี มอบสัมผัสการเขียนที่นุ่มนวล พร้อมปกดีไซน์พิเศษที่วาดโดยนักวาดชาวญี่ปุ่น
2. ANY LINER: หมึกไม่ซึมและไม่ทะลุแม้บนกระดาษบาง ออกแบบ 2-in-1 ในด้ามเดียว ลดความจำเป็นในการเปลี่ยนเครื่องเขียนระหว่างเรียน เพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้
   • ปากกาเจลแบบแห้งเร็ว: สีหมึกสดใสที่ให้สัมผัสการเขียนที่ลื่นไหล พร้อมประสิทธิภาพการแห้งเร็ว
   • NAVI LINE เทปลบคำผิด: ออกแบบพร้อม NAVI LINE เพื่อการแก้ไขที่แม่นยำ ลื่นไหล ไม่ต้องออกแรงมาก
   • PAN! CASE: กล่องดินสอแบบบางในรูปทรงขนมปัง จุของได้เยอะและพกพาสะดวก พร้อมช่องเก็บของเล็กๆ ภายใน
   • HACO?HACO: กล่องดินสอที่ออกแบบให้ตั้งเองได้ ทำให้มองเห็นและจัดเก็บของได้ทันที ลดความยุ่งยากในการหยิบและเก็บเครื่องเขียน มาพร้อมช่องเก็บภายใน

เร่งขยายสู่ตลาดโลก และวิสัยทัศน์มุ่งสู่ปี 2030

Campus เดินหน้าขยายธุรกิจไม่เพียงในญี่ปุ่น แต่ยังมุ่งสู่ตลาดอาเซียนและเอเชียตะวันออก โดยมีประเทศไทยเป็นศูนย์กลาง มีเป้าหมายที่จะก้าวขึ้นเป็นผู้นำระดับโลกด้าน “การเรียนรู้” ในเอเชีย ภายในปี 2030 เพื่อยกระดับการมีบทบาทในตลาดเครื่องเขียนระดับโลกให้โดดเด่นยิ่งขึ้น

บนรากฐานของผลงานที่ได้รับความไว้วางใจในญี่ปุ่นมากว่า 50 ปี Campus พร้อมนำเสนอคุณค่าใหม่ของ “การเรียนรู้” ที่ก้าวข้ามขอบเขตผลิตภัณฑ์เครื่องเขียนในประเทศไทยและกลุ่มประเทศอาเซียน ภายใต้แนวคิด “Bringing Joy to Learning” เพื่อมุ่งสร้างอนาคตที่แต่ละคนจะได้พบกับ “วิธีการเรียนรู้” ในแบบของตัวเอง และได้สัมผัสประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีความหมายและสมบูรณ์ยิ่งขึ้น

ข้อมูลเพิ่มเติม

ข้อมูลกิจกรรมและกำหนดการ POP-UP

Dek-D’s TCAS Fair: งานการศึกษาและแนะแนวการศึกษาต่อขนาดใหญ่สำหรับนักเรียน KOKUYO จะออกบูธในงานเพื่อมอบโอกาสให้ได้ทดลองใช้สินค้าจริง

• วันที่: วันเสาร์ที่ 25 – วันอาทิตย์ที่ 26 เมษายน 2026 เวลา 9:00 – 17:00 น.
• สถานที่: BITEC Bangna

B2S event: จัดกิจกรรมพิเศษเฉพาะที่ร้านเครื่องเขียน B2S

• วันที่: วันจันทร์ที่ 11 พฤษภาคม – วันจันทร์ที่ 18 พฤษภาคม 2026
• สถานที่: B2S Central Ladprao / B2S Mega Bangna

POP-UP Store:

• วันที่: วันพฤหัสบดีที่ 21 พฤษภาคม – วันพุธที่ 27 พฤษภาคม 2026
• สถานที่: Central Ladprao ชั้น 1

แจ้งปัญหาการใช้งานได้ที่ เพจสยามรัฐออนไลน์ภาพ-โฆษณา-ข่าว-บทความ รวมถึงข้อมูลอื่นที่เกี่ยวข้องกับเว็บไซต์สยามรัฐ อยู่ภายใต้โดเมน siamrath.co.th เท่านั้นผู้ดูแลเว็บไซต์ นายวิชัย สอนเรือง ดูแลรับผิดชอบข่าว / ภาพ / โฆษณา / ข้อมูลอื่นที่เกี่ยวข้องกับเว็บไซต์

เนชั่น กรุ๊ป ตั้ง ‘กมลภพ วีระพละ’ นั่งประธานบอร์ดคนใหม่ เสริมความแข็งแกร่งในการกำหนดนโยบาย ขับเคลื่อนองค์กร มีผลตั้งแต่วันที่ 21 เมษายน 2569 เป็นต้นไป

เปิดปัญหาสัญญาไม่เป็นธรรม ผู้บริโภคไม่มีอำนาจต่อรอง ชงข้อเสนอปฏิรูปกฎหมายให้รองรับสัญญาดิจิทัลที่เปลี่ยนแปลงรวดเร็ว   

ในยุคออนไลน์ที่ทำให้การทำสัญญาต่าง ๆ ของผู้บริโภค ต้องเปลี่ยนจากการทำสัญญาบนกระดาษไปสู่หน้าจอคอมพิวเตอร์หรือโทรศัพท์ ที่มักจะมีเนื้อหาจำนวนมาก หรือมีไฮเปอร์ลิงก์เชื่อมโยงไปสู่เนื้อหาในส่วนอื่น ๆ ของสัญญา ทำให้ผู้บริโภคอาจไม่ได้อ่านรายละเอียดอย่างรอบคอบ และไม่สามารถเจรจาต่อรองได้หากไม่เห็นชอบบางเงื่อนไข ขณะที่พระราชบัญญัติว่าด้วยข้อสัญญาที่ไม่เป็นธรรม พ.ศ. 2540 ได้ออกมาเป็นระยะเวลาเกือบ 30 ปี และมุ่งคุ้มครองสัญญาแบบกระดาษ จึงมีช่องว่างที่ไม่ได้คุ้มครองสัญญาดิจิทัลอย่างเต็มที่ ผู้เชี่ยวชาญเสนอเร่งปฏิรูปกฎหมายให้ครอบคุมสัญญาดิจิทัล ที่มีการนำมาใช้กันอย่างแพร่หลาย แต่ปราศจากการควบคุมด้านกฎหมาย

ดร. กฤษฎา แสงเจริญทรัพย์ อาจารย์ประจำคณะนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยรังสิต และคณะอนุกรรมาธิการพิจารณาศึกษากฎหมายด้านการคุ้มครองผู้บริโภค สภาผู้แทนราษฎร กล่าวว่า พระราชบัญญัติว่าด้วยข้อสัญญาที่ไม่เป็นธรรม พ.ศ. 2540 เป็นกฎหมายที่ใช้มานานเกือบ 30 ปี และออกแบบมาในยุคที่ใช้ “สัญญากระดาษ” แต่ปัจจุบันมีการเปลี่ยนไปเป็น “สัญญาดิจิทัล” ในหลายรูปแบบ โดยเฉพาะสัญญาทางการเงินที่ทำผ่านแอพพลิเคชั่น ทำให้ผู้บริโภคมีความเสียเปรียบหลายด้าน โดยเมื่อผู้บริโภคสมัครใช้บริการและทำสัญญาผ่านโทรศัพท์มือถือหรือคอมพิวเตอร์ จะไม่ได้รับสัญญาในรูปแบบกระดาษ แต่ได้รับในรูปแบบดิจิทัลเท่านั้น ซึ่งค่อนข้างยากต่อการตรวจสอบเนื้อหา และค่าธรรมเนียมต่างๆ อย่างละเอียด รวมถึงส่วนใหญ่ใช้ภาษาที่เข้าใจได้ยาก

อีกทั้งสัญญารูปแบบใหม่มักมีการเปลี่ยนแปลงรายละเอียดและเงื่อนไขต่างๆ เป็นระยะ โดยใช้วิธีแจ้งเตือนบนแอปพลิเคชัน และสัญญามักมีการเปลี่ยนบ่อยครั้ง ทำให้ผู้บริโภคต้องผูกพันตามสัญญาฉบับใหม่ที่ส่งมาแทนสัญญาฉบับเดิม รวมถึงการแจ้งเปลี่ยนแปลงสัญญามักเกิดขึ้นในช่วงเวลาที่ผู้บริโภคกำลังใช้แอพพลิเคชั่นดำเนินการทำธุรกรรม ทำให้เกิดความเสียเปรียบที่ไม่ได้ตรวจสอบรายละเอียดของเนื้อหา อีกทั้งบางครั้งธนาคารได้มีการส่งรายละเอียดของสัญญาฉบับใหม่มาทางอีเมล หลังจากผู้บริโภคได้กดยอมรับเงื่อนสัญญาใหม่ไปแล้ว ทำให้ไม่มีโอกาสในการอ่านข้อสัญญาก่อน และไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้เมื่อให้ความยินยอมไปแล้ว  

“การทำสัญญาในรูปแบบดิจิทัลผู้บริโภคจะไม่มีอำนาจในการต่อรองได้เลย เนื่องจากเมื่อทำธุรกรรมผ่านระบบออนไลน์และถึงขั้นตอนกดยอมรับเงื่อนไขในการให้บริการ (Terms of Service) ต่างๆ จะไม่มีช่องทางในการเจรจาหรือเปลี่ยนแปลงรายละเอียดเพิ่มได้ ซึ่งหากอ่านข้อสัญญาแล้วพอใจก็จะกดยินยอม แต่หากไม่พอใจจะต้องยกเลิกทำธุรกรรมนั้นไปทันที แตกต่างจากสัญญารูปแบบกระดาษที่ยังมีช่องทางในการเจรจาเงื่อนไขต่างๆ ได้ ขณะเดียวกันสัญญาดิจิทัลส่วนใหญ่จะมีรายละเอียดของสัญญาหลายหน้า ทำให้ในบางครั้งผู้บริโภคอาจไม่ได้มีเวลาอ่านรายละเอียดของสัญญาอย่างรอบคอบ” ดร. กฤษฎา กล่าว

ยกตัวอย่าง เฟซบุ๊ก (Facebook) หรือแพลตฟอร์มโซเชียลมีเดียอื่น ๆ ที่ผู้ใช้บริการ ต้องกดยอมรับเงื่อนไขในการให้บริการ (Terms of Service) ต่างๆ ที่มีรายละเอียดของเนื้อหาจำนวนมาก และบางส่วนก็เขียนเป็นภาษาอังกฤษ ซึ่งยากต่อผู้บริโภคในการอ่านทำความเข้าใจ

ยกระดับการดูแลไปสู่สัญญาดิจิทัล

ดร. กฤษฎา กล่าวต่อว่า เมื่อผู้บริโภคเผชิญปัญหาในเรื่องสัญญาที่ไม่เป็นธรรม จะมีการเข้าไปร้องเรียนต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องคือ สำนักงานคณะกรรมการคุ้มครองผู้บริโภค (สคบ.) ซึ่งมีหน้าที่กำกับและออกประกาศในเรื่องสัญญาและการคุ้มครองผู้บริโภคตามสัญญาของพระราชบัญญัติคุ้มครองผู้บริโภค พ.ศ.2522 และตามพระราชบัญญัติว่าด้วยข้อสัญญาที่ไม่เป็นธรรม พ.ศ. 2540 แต่ก็จะมีข้อจำกัดอยู่ว่า จะต้องเป็นสัญญาที่มีกฎหมายกำหนดให้ทำเป็นลายลักษณ์อักษร หรือโดยปกติประเพณีต้องทำเป็นลายลักษณ์อักษรเท่านั้น จึงอาจไม่ครอบคลุมถึงสัญญาดิจิทัลบางลักษณะ

นอกจากนี้ ยังมีหน่วยงานอื่นๆ ที่เข้ามาเกี่ยวข้องกับเรื่องสัญญา เช่น “กระทรวงยุติธรรม” ซึ่งเป็นหน่วยงานที่ให้ความคุ้มครองแก่ผู้บริโภค ตาม พระราชบัญญัติว่าด้วยข้อสัญญาที่ไม่เป็นธรรม พ.ศ. 2540  หรือ สำนักงานพัฒนาธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์ (ETDA) เข้ามาดูแลเรื่องแพลตฟอร์ม ดังนั้น จึงอาจเกิดปัญหาความไม่ชัดเจนในเรื่องอำนาจหน้าที่ของหน่วยงานกำกับดูแลขึ้นได้ หากว่าข้อสัญญาที่มีความไม่เป็นธรรมนั้นเป็นสัญญาดิจิทัล  

สำหรับข้อเสนอแนะเพื่อการปฏิรูปสัญญาให้เป็นธรรมนั้น ดร. กฤษฎา มีความเห็นว่า กระทรวงยุติธรรม สคบ. และ ETDA ควรมาหารือร่วมกันอย่างจริงจังในการดูแลสัญญาโดยเฉพาะสัญญาดิจิทัล ซึ่ง สคบ. สามารถเป็นหน่วยงานหลักในการดูแลเรื่องนี้ เนื่องจากมีอำนาจหน้าที่ดูแลเรื่องสัญญากับผู้บริโภคโดยตรงอยู่แล้ว รวมถึงควรมีการแก้ไขเพิ่มเติม พระราชบัญญัติว่าด้วยข้อสัญญาที่ไม่เป็นธรรม พ.ศ. 2540 ให้ครอบคลุมถึงสัญญาดิจิทัล พร้อมปรับกฎหมายให้ สคบ. สามารถทำงานเชิงรุกเพิ่มขึ้น และขยายขอบเขตอำนาจให้ครอบคลุมสัญญาที่ไม่ใช่แค่รูปแบบหนังสือ อีกทั้งควรหาแนวทางกำกับดูแลสัญญาให้ใช้ถ้อยคำที่ผู้บริโภคทุกคนเข้าใจได้ง่าย

นอกจากนี้การทำสัญญากับสถาบันการเงินและแพลตฟอร์มต่างๆ ที่มีเนื้อหาจำนวนมาก ผู้ประกอบการควรสรุปสาระสำคัญของสัญญา พร้อมไฮไลท์จุดที่ผู้บริโภคอาจเสียประโยชน์ เช่น ดอกเบี้ยหรือค่าปรับ และต้องส่งให้ผู้บริโภคอ่านก่อน ที่จะกดยอมรับในการให้บริการ (Terms of Service) ต่างๆ ไม่ใช่ส่งให้ภายหลัง อีกทั้งควรมีระบบสืบค้นสัญญาย้อนหลัง หรือ ควรมีช่องทางให้ผู้บริโภคสามารถย้อนกลับไปดูสัญญาฉบับก่อนหน้า หรือฉบับแรกสุดที่เคยทำไว้ได้ เพื่อใช้เป็นหลักฐานหากเกิดปัญหาขึ้นในอนาคต ทั้งหมดหากมีการปรับเปลี่ยนหลักเกณฑ์และกฎหมายต่างๆ ก็น่าจะช่วยทำให้กลไกการคุ้มครองผู้บริโภคมีความก้าวหน้ามากขึ้น